本学期共20周，共有五个主课版块，分别是《中国历史》、《几何》、《物理》《欧洲历史与地理》和《营养与健康》，由凯鹏老师和我来共同承担以上主课版块的教学任务。在开学第一周班级露营活动之后，由我来开始为期三周的《中国历史》版块。

如果按照小学八年制的课程安排，在八年级要向孩子介绍近现代历史，倒推来看，那么本学期的这三周要讲的历史跨度比较大，至少要讲到宋朝，所以不可能面面俱到，只能选取某两个历史截面，带孩子回到那个历史的情境当中。由此，我选择了唐朝由盛而衰的转折点——“安史之乱”和以北宋初期为背景的《杨家将》的故事。众所周知，中国诗歌的成就在唐达到了巅峰，以诗入史，以诗证史，用唐诗来讲述唐的历史最为方便，故设计具体的课程内容如下：

日期

主要内容

教学材料

主课本制作及其他

第一周

9月14日（周一）晨读

简略讲讲李白的生平，从大家熟悉的李白的诗谈起。

李白《与韩荆州书》

9月14日

主课

1、初步介绍诗歌中的“韵”；

2、故事：《唐玄宗的身世》

《将进酒》（在主课环节中请张哲老师带孩子唱）；

柳宗元《江雪》（可作押“仄声韵”的例子）

李白《静夜思》（可作押“平声韵”的例子）

李白《月下独酌》（可作为“转韵”的例子）

白居易《买花》（可作为“一韵到底”的例子）

抄写：

诗歌知识及相关的四首诗；

李白简介及《将进酒》。

（课堂未完成的部分作为家庭作业）

9月15日

（周二）晨读

温习并继续学习《与韩荆州书》

《与韩荆州书》

9月15日主课

1、介绍诗歌的“体裁”（古体诗与格律诗的差别）；

2、故事：《杨贵妃》

李白《蜀道难》（可作为古体诗中“杂言诗”的例子）

白居易《问刘十九》（可作为格律诗中“五言绝句”的例子）

杜甫《旅夜书怀》（可作为格律诗中“五言律诗”的例子）

抄写：

诗歌知识及相关的三首诗；

白居易简介及《长恨歌》（要求背诵，并改写成文章，作为周末作业）。

9月16日（周三）晨读

温习《与韩荆州书》

《与韩荆州书》

9月16日主课

1、继续介绍“格律诗”；

2、故事：《李林甫》

李白《早发白帝城》（可作为格律诗中“七言绝句”的例子）

白居易《钱塘湖春行》（可作为格律诗中“七言律诗”的例子）

李白《送友人寻越中山水》（可作为格律诗中“排律”的例子）

诗歌知识及相关的三首诗；

李白为杨贵妃写的《清平调词三首》。

9月17日（周四）晨读

学习韩愈《后廿九日复上宰相书》

《后廿九日复上宰相书》

9月17日

主课

1、介绍诗歌中的“平仄”；

2、故事：《李白》

以李白《夜宿山寺》和杜甫《阁夜》为例，帮助孩子理解何为“粘”“对”。

诗歌知识及相关的两首诗；

李白《行路难》（要求背诵）。

9月18日（周五）晨读

继续学习《后廿九日复上宰相书》

《后廿九日复上宰相书》

9月18日主课

1、介绍诗歌中的“对仗”；

2、故事：《杜甫》

以杜甫《八阵图》和《绝句》为例；

《闻官军收河南河北》（可作为“流水对”的例子）

诗歌知识及相关的三首诗

第二周

9月21日（周一）晨读

温习《后廿九日复上宰相书》

《后廿九日复上宰相书》

9月21日主课

1、以“排律”为例进一步讲“韵”；

3、故事：《安禄山范阳叛乱》

以杜甫《投赠哥舒开府二十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

李白《沙丘城下寄杜甫》，杜甫《春日忆李白》

白居易《李白墓》

9月22日（周二）晨读

学习柳宗元《捕蛇者说》

《捕蛇者说》

9月22日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《二颜兴兵讨贼》

以杜甫《夔府书怀四十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

杜甫简介及杜甫诗《春望》

9月23日（周三）晨读

温习柳宗元《捕蛇者说》

《捕蛇者说》

9月23日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《潼关失守》

以杜甫《送卢十四弟侍御护韦尚书灵榇归上都二十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

杜甫《兵车行》

9月24日（周四）晨读

温习柳宗元《捕蛇者说》

《捕蛇者说》

9月24日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《马嵬驿士兵哗变》

以杜甫《赠李八秘书别三十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

杜甫《茅屋为秋风所破歌》（要求背诵）

9月25日（周五）晨读

学习范仲淹《岳阳楼记》

《岳阳楼记》（要求背诵）

9月25日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《安禄山和史思明的下场》

以杜甫《大历三年春白帝城放船出瞿塘峡久居夔府将适江陵漂泊有诗凡四十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

杜甫《石壕吏》（要求背诵，并改写成文章，作为周末作业）

第三周

9月28日（周一）晨读

温习《岳阳楼记》

《岳阳楼记》

9月28日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《杨家将》；

3、熟悉剧本《杨门女将》

以杜甫《水宿遣兴奉呈群公》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

杜甫《登岳阳楼》

白居易《新制布裘》

9月29日（周二）晨读

温习《岳阳楼记》

《岳阳楼记》》

9月29日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《宋太祖》；

3、熟悉剧本《杨门女将》

以杜甫《秋日荆南述怀三十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

白居易《卖炭翁》（要求背诵）

9月30日（周三）晨读

学习钱公辅《义田记》

《义田记》

9月30日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《辽国的兴起》；

3、熟悉剧本《杨门女将》

以杜甫《赠王二十四侍御契四十韵》

为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

白居易《琵琶行》（要求背诵，并改写成文章，作为国庆假期作业）

10月8日（周四）晨读

温习《义田记》

《义田记》

10月8日主课

1、继续熟悉“韵”和平仄规律；

2、故事：《宰相寇准》

以杜甫《寄岳州贾司马六丈巴州严八使君两阁老五十韵》为例。

诗歌知识及相关的杜甫排律诗；

白居易《忆江南·江南好》和《长相思》

10月9日（周五）晨读

温习《义田记》

《义田记》

10月9日主课

回顾和总结

编制主课本目录

关于这个版块的教学内容，有如下几点说明：

一、教学目标：

从以上内容看，这三周主课涉及到“语文”和“历史”。华德福教育强调教学是一个整体，而不是知识的堆砌，这给了我们一次打破思维定势、解放思想的好机会。但仅仅掌握华德福教育的原则，可能还不够，我们在讲述中国的诗歌、中国的历史，需要回到中国的文化土壤当中；国外的华德福老师当然也有很好的教授诗歌和历史的经验，但是照搬过来，是否好用呢？这值得思考。

简单来说，这三周的教学目标为：

（1）让学生通过优秀的诗歌作品，了解与唐诗相关的一些基本知识：韵、体裁、平仄和对仗等，并能够根据格律诗的要求，创作简单的诗。

（2）熟悉唐代最伟大的三位诗人李白、杜甫和白剧易的作品，并由其诗认识其人，对中国古代读书人心怀天下的胸怀、经世济民的志向有充分的体会。

（3）历史是认识今日现实的一面镜子。从历史的兴衰、历史人物的命运起伏，让学生







































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